1. Ананьева Т.В. Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей "особого" ребенка // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2007. - №1. - С. 64-67.
2. Бабкина Н.В. Психологическое сопровождение детей с ЗПР в общеобразовательной школе // Дефектология. - 2006. - №4. - С. 38-45.
3. Бабкина Н.В. Советы психолога учителям коррекционных классов общеобразовательной школы // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - №6. - С. 60-61.
4. Бабкина Н.В. Формирование саморегуляции познавательной деятельности у детей с ЗПР в различных условиях обучения: Обучение и воспитание школьников // Дефектология. - 2003. - №6. - С. 46-50.
5. Блинова Л.Н. Диагностика и коррекция в образовании детей с задержкой психического развития. - М.: НЦ ЭНАС, 2003. - 136 с.
6. Вильшанская А.Д. Использование логических блоков Дьенеша в коррекционно-развивающей работе // Начальная школа. - 2007. - №3. - С. 46-50.
7. Вильшанская А.Д. Организация и содержание специальной педагогической помощи младшим школьникам с задержкой психического развития // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - №1. - С. 18-22.
8. Вильшанская А.Д. Условия формирования приемов умственной деятельности у младших школьников с ЗПР // Дефектология. - 2005. - №2. - С. 57-65.
9. Вильшанская А.Д. Формирование приемов умственной деятельности у младших школьников с ЗПР на занятии дефектолога // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - №5. - С. 73-77.
10. Винокурова Г.А. Психологическое сопровождение учащихся с задержкой психического развития на этапе перехода в среднее звено школы // Дефектология. - 2004. - №6. - С. 32-34.
11. Диагностика и коррекция задержки психического развития у детей: Пособие для учителей и специалистов коррекционно-развивающего обучения / Под ред. С. Г. Шевченко. - М.: АРКТИ, 2001. - 224 с.
12. Жубриянова Р. Когда простое воспитание бессильно: О некоторых аспектах работы с детьми, страдающими задержкой психического развития // Директор школы. - 2001. - №1. - С. 75-78.
13. Злоказова М.В. Влияние социальных и наследственных факторов на формирование задержки психического развития // Российский психиатрический журнал. - 2004. - №4. - С. 49-52.
14. Злоказова М.В. Модель организации комплексной медико-психолого-педагогической помощи детям с задержкой психического развития // Российский психиатрический журнал. - 2004. - №3. - С. 55-59.
15. Калинина Е.С. Использование средств народной педагогики в обучении детей с задержкой психического развития // Образование и общество. - 2004. - №3. - С. 51-53.
16. Карпова Г.А. Педагогическая диагностика учащихся с задержкой психического развития. - Екатеринбург, 1995. - 155 с.
17. Князева Т.Н. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка как условие осуществления психолого-педагогической коррекции младших школьников с задержкой психического развития // Коррекционная педагогика. - 2005. - №1. - С. 62-66.
18. Коробейников И.А. Диагностика нарушений психического развития у детей в контексте проблем интеграции междисциплинарного знания // Дефектология. - 2004. - №1. - С. 54-60.
19. Коррекционная педагогика / И.А.Зайцева, В.С.Кукушин, Г.Г.Ларин и др. - Ростов н/Д : МарТ, 2002. - 301 с.
20. Лапшин В.А. Основы дефектологии. - М.: Просвещение, 1991. - 143 с.
21. Лебедева Е.Н. Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников с задержкой психического развития. - М.: Классикс Стиль, 2004. - 72 с.
22. Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Дефектология. - 2006. - №3. - С. 15-27.
23. Леонова Л.А. Психолого-педагогический аспект коррекционно-развивающего обучения // Начальная школа. - 2006. - №12. - С. 77-80.
24. Локтева Е.В. Театрализованно-игровая деятельность в обучении детей с ЗПР // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2006. - №4. - С. 22-26.
25. Марковская И.Ф. Типы регуляторных нарушений при задержке психического развития // Дефектология. - 2006. - № 3. - С. 28-34.
26. Матюхина М.В. Психология младшего школьника. - М.: Просвещение, 1970. - 254 с.
27. Метиева Л.А. Формирование саморегуляции у младших школьников с интеллектуальной недостаточностью // Дефектология. - 2004. - №4. - С. 55-61.
28. Митрякова Л.Г. Динамика изменений чувства у детей с задержкой психического развития от 7 до 16 лет // Дефектология. - 2001. - №6. - С. 19-23.
29. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.3. Психодиагностика: Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. - М.: Владос, 1999. - 632 с.
30. Никишина В.Б. Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 128 с.
31. Обучение детей с задержкой психического развития в подготовительном классе / Под ред. В.Ф.Мачихиной, Н.А.Цыпиной. - М.: Просвещение, 1987. - 144 с.
32. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика) / Под ред. Б.П.Пузанова. - М.: Академия, 2000. - 272 с.
33. Основы специальной педагогики и психологии / Н.М.Трофимова, С. П. Дуванова, Н. Б. Трофимова, Т. Ф. Пушкина. - СПб.: Питер, 2006. - 304 с.
34. Отстающие в учении школьники (проблемы психического развития) / Ред. З.И.Калмыкова, И.Ю.Кулагина. - М.: Педагогика, 1986. - 208 с.
35. Певзнер М.С. Об отборе детей с временной задержкой темпа психического развития и стойкими церебрастеническими состояниями в специальные классы или школы // Дефектология. - 2003. - №6. - С.3-12.
36. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. - М.: Школьная пресса, 2004. - 20 с.
37. Попугаева М.К. Как помочь ребенку с задержкой психического развития // Начальная школа. - 1998. - №5. - С. 94-96.
38. Психологические особенности детей и подростков с проблемами в развитии. Изучение и психокоррекция / Под ред. У.В.Ульенковой. - СПб.: Питер, 2007. - 304 с.
39. Пугач В.Н. Возможности психолого-педагогической коррекции в обучении детей с расстройствами внимания и поведения // Начальная школа: плюс - минус. - 2002. - №5. - С. 20-24.
40. Селевко Г.К. Технологии воспитания и обучения детей с проблемами. - М.: НИИ шк. технологий, 2005. - 144 с.
41. Сорокина О.А. Коррекция недостатков учебной деятельности школьников // Начальная школа. - 2003. - №8. - С. 97-100.
42. Специальная психология / Под ред. В.И.Лубовского. - М.: Академия, 2006. - 464 с.
43. Толмачева Г.А. Сущностная характеристика процесса обучения детей с задержкой психического развития в общеобразовательной школе // Коррекционная педагогика. - 2006. - №2. - С. 51-56.
44. Ульенкова У.В. Изучение самостоятельности мышления младших школьников с задержкой психического развития // Дефектология. - 2005. - №2. - С. 19-26.
45. Шамарина Е.В. Формирование познавательной деятельности младших школьников с задержкой психического развития: Уроки русского языка // Начальная школа. - 2003. - №8. - С.67-72.
46. Шевченко С.В. Обучение детей с задержкой психического развития // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - №1. - С.3-9.
|