1. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе. // Под ред. Воронковой В.В. - М.: Школа - Прек. - 1994. - С. 175
2. Выготский Л.С. Педагогическая психология/Под ред. В. В.Давыдова.-М.:Педагогика-Пресс,1999.-536с.
3. Гришвина Л.В. Игры-занятия с детьми раннего возраста с нарушениями умственного и речевого развития.Из опыта работы:Кн.для логопеда/Гришвина Л.В.,Пузыревская Е.А.,Сочеванова Е.В.-М.:Просвещение,1988.
4. Дефектология: Словарь-справочник / Под ред. Б.П.Пузанова.-М.: Новая школа,1996.-80с.
5. Дроздовский А.К. Психодиагностика в школе. -С-Пб, 1987.
6. Дульнев Г.М. Проблемы воспитания умственно отсталых детей. М., АПН РСФСР, 1960.
7. Егоршина С.В. Методика исследования мотивов учения.// Начальная школа. 1995,№ 6.
8. Забрамная С.Д. Психолого-педагогическая диагностика умственного развития детей.-2-е изд.-М.:Просвещение,Владос,1995.-112с.
9. Занков Л.В. О проблеме воспитания и развития. -М.: Сов.педагогика, 1958
10. Занков Л.В. Психологические особенности учащихся младших классов вспомогательной школы, "Известия АПН" 1951, вып.37
11. Истомина Н. Б. методика преподавания математики в начальных классах. - М., 1992.
12. Кабанова-Миллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственного развитие учащихся.-М.:Просвещение,1968.-288с.
13. Китайгородская Т.А., Шимякина Г.М. Интенсивность обучения. -М.,1972.
14. Коррекционная педагогика: Основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии:Учеб. пос. для студ. сред. пед. уч. зав./Под ред. Б.П.Пузанова.-М.:Академия,1998.-144с.-(Педагогическое образование).
15. Кулько В.А. Формирование у учащихся потребности учиться. -Л.,1974.
16. Лапшин В.А.,Пузанов Б.П. Основы дефектологии: Уч.пос.для студентов пед.ин-ов.-М.:Просвещение,1991.-143с.
17. МаллерА.Р. Ребенок с ограниченными возможностями: Кн. для родителей.-М.:Педагогика-Пресс,1996.-80с.
18. Матасов Ю. Г. Особенности восприятия и понимания основ наглядной геометрии учениками младших классов вспомогательной школы //Дефектология. - 1972. - № 5. - С.14
19. Менчинская Н. А., Моро М. И. Вопросы методики и психологии обучения арифметике в начальных классах. - М., 1965. - С.182
20. Менчинская Н.А. Проблема умения и умственного развития школьника. -М.: Педагогика, 1989. - С.142.
21. Морозова Н.Г. Учителю о познавательном интересе.-М., 1979. - С.121
22. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития (олигофренопедагогика):Учеб. пос. для студ. дефек. фак. высших и сред. пед. уч. зав.-М.:Академия,2000.-272с..
23. Обучение уч-ся 1-6 кл.вспомог. школы:Пос.для учителя/Под ред. Петровой В.Г.-2-е изд.,перераб.-М.:Просвещение,1982.-285с
24. Особенности умственной работоспособности уч-ся вспомог.школы М.:Издательство МГПИ им.В.И.Ленина,1982.-84с.
25. Перова М. Н. Дидактические игры и занимательные упражнения по математике. - М., 1997.
26. Программы для 0-4-х классов школы VIII вида (для детей с нарушениями интеллекта). - М., 1997.
27. Розанова Т. В. Развитие мышления аномальных младших школьников на уроках математики //Дефектология. - 1985. - № 3.
28. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии.-СПб.:Питер Ком,1999.- 720 с.
29. Спиваковская А. С. Игра - это серьезно.- М.: Педагогика, 1981. .
30. Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии: Кн. для педагога-дефектолога.-М.:ВЛАДОС,2001.- 180с.:ил.-(Коррекционная педагогика).
31. Формирование интереса к учению у школьников. Под ред. Марковой. - М.. 1995
32. Шаповалова О.Е. Лабораторный практикум по психолого-педагогической диагностике. Биробиджан, 1999
33. Шеина И. М. Трудности выполнения умственно отсталыми школьниками вычислительных операций с многозначными числами // Дефектология. - 1994. - № 4.
34. Щукина Г.Н. Исследования проблемы активизации учебно познавательной деятельности. М.:Сов. Педагогика, 1993
35. Щукина Г.Н. Педагогические проблемы формирования познавательных интересов. - М.,1988
36. Эк В.В. Обучение математике учащихся младших классов вспомогательной школы. - М., 1990.
37. Эльконин Д.Б. Детская психология. М., 2000
38. Эльконин Д. Б. Психология игры. - М., 1978
39. Эриксон Э. Детство и общество. Пер. с англ. Обнинск, 1993
40. Юркова И.А. Особенности олигофрении. - М., 1998.
|