1. Svecnik, E. Концепция ключевых компетенций и ее внедрение в систе-му высшего образования : Доклад / Svecnik Erich. - Дать ссылку, где он есть
2. Агапов, И. Г. Компетентностный подход к образованию [Текст] / И. Г. Агапов, С. Е. Шишов - М.: 1998. - с. 203
3. Байденко, В. И. Базовые навыки (ключевые компетенции) как интегри-рующий фактор образовательного процесса Проф. образование и личность специа-листа [Текст] / В. И. Байденко - М.: 2002. с. 32
4. Безрукова, В. С. Словарь нового педагогического мышления [Текст] / В. С. Безрукова - Екатеринбург: Альтернативная педагогика, 1996. - с. 94
5. Вартовский, М. Н. Репрезентация и научное понимание [Текст] / М. Н. Вартовский - М.: 1988. - с. 325
6. Голуб Г.Б. Метод проектов - технология компетентностно-ориентированного образования: методическое пособие. Под ред. : Е. А. Коган. - Самара: Корпорация "Федоров", 2006.
7. Делор Ж. Образование: Необходимая утопия (доклад ЮНЕСКО) // Пе-дагогика. 1998. № 5. С. 3-24.
8. Демин, В. А. Профессиональная компетентность специалиста: понятие и виды [Текст] / В. А. Демин - Мониторинг образовательного процесса. - № 4, 2000. - с. 35
9. Зинченко, В.П. Возможны ли целостные представления о мышлении? [Текст] / В. П. Зинченко - Психологическая наука и образование. - № 2, 2001. - с. 153
10. Каган, М. С. Человеческая деятельность [Текст] / М. С. Каган - М.: 1974. - с. 238
11. Кирсанов, А. А. Индивидуализация процесса обучения как средство развития познавательной активности и самостоятельности учащихся. Советская педагогика [Текст] / А. А. Кирсанов - 1963. - №5. - с. 32.
12. Козырева О.А. Компетентность современного учителя: современная проблема определения понятия. Науч.-информ. журн. - 2004. - N2.
13. Коул, М. А. Культурно-историческая психология: наука будущего [Текст] / М. А. Коул - М.: 1997. - с. 267
14. Коул, М. А. Культурные механизмы развития [Текст] / М. А. Коул - Вопросы психологии. - №3, 1995. - с. 120
15. Кухарев, Н. В. Формирование познавательных интересов учащихся [Текст] / Н. В. Кухарев, Г. Г. Гусева, А. В. Шороп. - Гомель: ГОСПО БССР, 1983. - 43с.
16. Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании / О.Е. Лебедев // Школьные технологии. - 2004. - № 5.
17. Лийметс, Х. Й. Групповая форма работы на уроке [Текст] / Х. Й. Лий-метс - М: Знание, 1975. - 64с.
18. Личностно-ориентированные технологии профессионального развития специалиста: Научно-методическое пособие. - Екатеринбург. 1999. - с. 245
19. Маклаков, А. Г. Общая психология [Текст] / Учебник для вузов / А. Г. Маклаков - СПб : Питер, 2006. - 583 с.: ил.
20. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. Мл Флинта: Московский психолого-социальный институт, 1998. Петровская Л.А. Компетентность в общении. М., 1996.
21. Немов, Р. С. Психология [Текст] : учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 1. Общие основы психологии / Р. С. Немов - М.: Про-свещение: ВЛАДОС, 1994. - 576 с.
22. Пидкасистый, П. И. Психолого-дидактический справочник преподава-теля высшей школы [Текст] / П. И. Пидкасистый, Л. М. Фридман, М. Г. Гарунов - М.: Педагогическое общество России, 1999. - 354с.
23. Пономарев, Я. А. Психология творчества [Текст] / Я. А. Пономарев - М.: 1976. - с. 421
24. Прядеха, А, Н. Развитие технических интересов и способностей подро-стков [Текст] / А. Н. Прядеха - М.: АПН СССР, 1990. - 144с.
25. Пустовойтов, В. Н. Развитие познавательной самостоятельности уча-щихся старших классов на уроках математики и информатики: Монография [Текст] / В. Н. Пустовойтов Под редакцией А.Н.Прядехо. - Брянск: Издательство БГУ, 2002. - 120с.
26. Равен Дж. Педагогическое тестирование: Проблемы, заблуждения, пер-спективы: Пер. с англ. М.:Когито-Центр, 2001.
27. Рубинштейн, С. Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубин-штейн - М.: Учпедгиз, 1946. - 704с.
28. Рубцов, В. В. О двух путях образования понятий у ребенка [Текст] / В. В. Рубцов - Психологическая наука и образование. - № 3, 1997. - с. 287
29. Рягин С.Н. Проектирование содержания профильного обучения в старшей школе // Школьные технологии. 2003. № 3.
30. Селевко Г. Компетентности и их классификация // Народное образова-ние. - 2004. - № 4. - С.138-143.
31. Унт, И. Э. Индивидуализация и дифференциация обучения [Текст] / И. Э. Унт - М.: Педагогика, 1990. - 192с.
32. Хуторской А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно ори-ентированной парадигмы образования // Народное образование.2003.№ 2.
33. Хуторской, А.В. Ключевые компетенции как компонент личностно-ориентированной парадигмы образования // А. В. Хуторской.- М.: ИОСО РАО, 2002. - с.135-157.
34. Чередов, И. М. Формы учебной работы в средней школе [Текст] / И. М. Чередов - М. - Просвещение, 1988. - 160с.
35. Щедаврин, Н. И. Социальная психология в образовании [Текст] / Н. И. Щедаврин - М.: ВЛАДОС, 1995. - с. 554
36. Щедровицкий, П. Г. Искушение развитием [Текст] / П. Г. Щедровицкий - Дискурс - № 3-4, 1997. - с. 53
37. Щукина, Г. И. Педагогические проблемы формирования познаватель-ных интересов учащихся [Текст] / Г. И. Щукина - М.: Педагогика. - 1988. - 208с.
|