1. Русском Биографическом Словаре А. А. Половцова.
2. http://www.pravportal.ru/
3. И. Ф. Павловский, Исторический очерк Петровского полтавского кадетского корпуса, Полтава, 1890, стр. 114.
4. "К реформе школьной системы образования", Русская школа, 1906,
5. В. А. Латышев, Исторический очерк русокнх учебных руководств по математике, "Педагогический сборник", 1878, июль, стр. 755.
6. "Краткий обзор деятельности педагогического музея военно-учебных за ведений", "Педагогический сборник", 1893, № 8, стр. 45.
7. Н. Аничков, Историческая записка 50-летия 3-й петербургской гимназии, СПБ, 1873, стр. 16.
8. Д. Н. Соловьев, 50-летие 1-й петербургской гимназии, СПБ, 1880, стр. 191-192
9. Ф. И. Буссе, Руководство к арифметике для употребления в уездных училищах, М., 1833.
10. Миропольский С. Школа и государство. СПб., 1883; Григорьев В. В. Исторический очерк русской школы. М., 1900.
11. Рождественский С. В. Исторический обзор деятельности Министерства народного просвещения. СПб., 1902;
12. Веселовский Б. Б. История земства за сорок лет. Т. 1-4. СПб., 1909-1911;
13. Каптерев П. Ф. История русской педагогики. М., 1915;
14. Милюков П. Н. Очерки по истории русской культуры. М., 1994. Т. 2, ч. 2.
15. Чарнолуский В. И. Земство и народное образование. Очерки из прошлого и настоящего земской деятельности. СПб., 1910;
16. Звягинцев Е. А. Инспекция народных училищ. М., 1914;
17. Об интеллигентской семиосфере указанного периода см.: Могильнер М. Мифология подпольного человека. М., 1999.
18. Подробнее о воздействии теории на конструирование факта см.: Малкей М. Наука и социология знания. М., 1983; Тулмин С. Человеческое понимание. М., 1984.
19. О расхожих культурных представлениях и объективизме см.: Бурдье П. Критика теоретического разума // Практический смысл. СПб., 2001;
20. Виноградов Е. Внешкольное образование // Кооперация и жизнь (Самара). 1918. № 2;
21. Григорьев П. Очерки по внешкольному образованию // Учитель. 1918. № 9-10;
22. Русаков С. История внешкольного образования в связи с вопросом о тейлоризации внешкольной работы // Известия Сибирского областного политпросветинститута. Вып. 1. Томск, 1922;
23. Медынский Е. Н. Энциклопедия внешкольного образования. Лекции, читанные на педагогическом факультете Уральского университета в 1920-1922 гг. В 2 т. М.;Пг., 1923;
24. Данилыч (Иванов Ф. И.). Из опыта внешкольной работы (Воспоминания о работе в дореволюционной деревне). М., 1925.
25. Элькина Д. Очерки по агитации, пропаганде и внешкольной работе в дореволюционной России. М.;Л., 1930.
26. Зыков И. О постановке народных школ в дореволюционное время и о требованиях, которым должна удовлетворять свободная народная школа // Известия Олонецкой губернии комиссариата просвещения. 1918. № 1-2;
27. Богданов И. М. Начальная школа в цифрах до и после революции // Народное просвещение. 1924. № 2;
28. Сигов П. Из жизни старой школы (Воспоминания старого учителя) // Просвещение на Урале. 1928. № 1.
29. Цветков И. Л. К истории учительского движения в России // Учитель и революция. М., 1925;
30. Малиновский Н. Народный учитель и революционное движение. М., 1926.
31. Менжинская Л. Петербургское учительство в 1905 г. // Народный учитель. 1925. № 11;
32. Чарнолуский В. И. Из воспоминаний об учительском союзе эпохи первой русской революции // Народный учитель. 1925. № 11;
33. Михайловская А. Учительский союз 1905 г. // Народный учитель. 1926. № 7-8.
34. Чарнолуский В. И. Основные принципы системы народного просвещения в эпоху русской революции 1905 г. // Народное просвещение. 1925. № 10-11.
|