1. Абрамова Г. С., Степанович В. А. Деловые игры: теория и организация. Екатеринбург: Деловая книга, 1999.
2. Айламазьян А. М. Актуальные методы воспитания и обучения: деловая игра. М.: Владос-пресс, 2000.
3. Алапьева В. Г. Методические рекомендации по организации учебнотехнических и деловых игр. Екатеринбург: Деловая книга, 1999.
4. Алексеева Н. М. Игры на уроках истории // Преподавание истории в школе. 1994. № 4.
5. Бабанский "Методические основы оптимизации учебно-воспитательного процесса" 1982г.
6. Беспалько В. П. Слагаемые педагогических технологий. М., Владос, 1998.
7. Беспалько В.П. "Слагаемые педагогической технологии". М.Педагогика,1989г.
8. Борзова Л. П. Игры на уроках истории. М.: Владос-пресс, 2001.
9. В.П. Дроздовский, В.И.Спадарщ., Н.И.Данильченко "Преодолеть пропасть", М - Просвещение, 1989г.
10. Вазина К. Я. Коллективная мыследеятельность - модель саморазвития человека. Н. Новгород, 1990.
11. Выготский Л. С. Игра и её роль в психологическом развитии ребёнка // Вопросы психологии. 1996. № 6.
12. Выготский Л.С. "Воображение и творчество в детском возрасте" - М.Просвещение, 1991г.
13. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Как сегодня преподавать историю. М.: Просвещение, 1999.
14. Голов А. А. Методологический анализ игры. Проблемы методологии. М., 1984.
15. Гузеев В. В. 'Метод проектов' как частный случай интегральной технологии обучения // Классный руководитель. 2001. № 8.
16. Гуревич А. Я. История конца двадцатого века. В поисках метода. М.: Владос-пресс, 1999.
17. Давыдов В. "Проблемы развивающегося обучения", 1986г.
18. Дайри Н. Г. Как подготовить урок истории. М., 1969.
19. Завгородняя О.Д. "Нестандартность: ее пути, обретения и ловушки" М. - 1987г.
20. Занков Л. В. Развитие школьников в процессе обучения. М., 1987.
21. Занько С. Ф., Тюников Ю. С., Тюнникова С. М. Игра и учение. Теория, практика и перспективы игрового коммуникативных способностей. В 2 т. М., 1992.
22. Иванова А. Ф. нетрадиционные формы работы на уроках // Преподавание истории в школе. 1994. № 8.
23. Игровое моделирование: теория и практика / под ред. Ладенко И. С.- Новосибирск, 1987.
24. Игры на уроках истории. Из опыта работы учителей // Преподавание истории в школе. 1989. № 4.
25. Ильинская И. А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. М., 1995.
26. Каплан С.Д. "Я делаю уроки". Минск, 1998г.
27. Кладин М. В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. М., 1989.
28. Короткова М. В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории. М.: Владос-пресс, 2001.
29. Кулакова Н. И. Игровые ситуации и опорные конспекты на уроках истории // Преподавание истории в школе. 1999. № 8.
30. Кучерук И. В. Учебные игры как средство активизации познавательной деятельности учащихся на уроках истории. М., 1991.
31. Левин М. И. Элементы романтики и военной игры в обучении истории // Преподавание истории в школе. 1988. № 1.
32. Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. М.: Владос, 1998.
33. Левитес Д. Г. Школа для профессионалов, или семь уроков для тех кто учит. Воронеж: НПО Модэк, 2001.
34. Литвинов А. Иконические модели // Народное образование. 1991. № 7.
35. Лукин А.И. "Аудитория. Музей. Театр". Новосибирск, 1992г.
36. Маркова А.П. и др. "Формирование мотивации учения" М.Просвещение, 1990г.
37. Мирошниченко Н. П. преподавание истории древнего мира по системе В. Ф. Шаталова // Преподавание истории в школе. 1990. № 4.
38. Мурзаев В. С. Рисунки на классной доске в преподавании истории. М., 1960.
39. Мыскин В. А. Пиктограммы и игры на уроках истории // Преподавание истории в школе. 1990. № 6.
40. Оберман В. Я. Опорные конспекты и схемы на уроках истории // Преподавание истории в школе. 1996. № 3.
41. Обзор статей по теме в журнале "Преподавание истории в школе" с 1991-1992г.
42. Озерков И. А. Ролевые игры как технологии самовоспитания // Школьные технологии. 2000. № 1.
43. Оконь В. "Введение в общую дидактику" Пер. С.Кольского. - М.Высшая школа, 1990г.
44. Педагогика и психология игры. Межвузовский сборник научных трудов. Новосибирск: НГПИ, 1985.
45. Пидкасистый П.И. "Технология игры в обучении" - М.Просвещение, 1992г.
46. Пидкастистый П. И., Хайдаров Ж. С. Технология игры в развитии и обучении ребёнка. М., 1996.
47. Резников Л. О. О роли знаков в процессе познания // Вопросы философии. 1991. № 8.
48. Селевко Г. К. Современные образовательные технологии. М.: Просвещение, 1998.
49. Шаталов В. Ф. Эксперимент продолжается. М., 1989.
50. Шевченко С. Д. Школьный урок: как научить каждого. М.: Владос, 1991.
51. Эльконин Д. Б. Психология игры. М.: Владос-пресс, 1999.
52. Эльконин Д.Б. "Символика и ее функции в игре детей // Дошкольное воспитание" 1966г. №3
|