1. Барвенко О.Г. Психологические затруднения при изучении иностранного языка. // Проблемы совершенствования содержания общего среднего образования. Материалы региональной научно-практической конференции: Ростов-на-Дону, 2000. С. 31–32.
2. Барвенко О.Г. Маркетинговое исследование запроса на изучение иностранного языка на разных возрастных этапах. // Новые образовательные технологии в вузе. Материалы всероссийской научно-методической конференции. Екатеринбург, 2001. С. 42–93.
3. Барменкова О.И. Эффективные приемы обучения английскому языку. Пособие для учителя. Пенза, 1997.с.89.
4. Булкин А.П. Изучение иностранных языков в России (социокультурные аспекты) // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 3. – С. 16 – 20; № 4. – С. 30 – 32
5. Бодалев А. А. “Восприятие и понимание человека человеком” М., 1982
6. Бодалев А.А. Психология о личности. – М.: МГУ, 1998. - С.63.
7. Вопросы методики обучения иностранным языкам в школе и вузе. Сборник статей. Ред. С.И. Дударенок. – Ростов-на-Дону, 1977.
8. Валетко С. А. Использование видео на уроке иностранного языка – М – 2008 г.
9. Гез Л. Ш. «К вопросу об истории развития интенсивных методов за рубежом» Вып.3, М., 1977.
10. Гореликова А.П. Развитие коммуникативной культуры учащихся на уроках английского языка с использованием видеоматериалов. - "Каро", Санкт-Петербург, 1998г.
11. Денисова Л.Г. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе. - Иностранные языки в школе, 1995, № 4, с. 6 - 12.
12. Зимняя И. А. “Психологические механизмы говорения и учет особенностей их функционирования при обучении иностранному языку”, Вып. 5 М., 1979.
13. Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. – М.: Просвещение, 1991.
14. Игры для интенсивного обучения./ Под ред. Петрусинского В.В. М., 1999, с.7-16.
15. Игры - обучение, тренинг, досуг.../ Под ред. Петрусинского В.В.//В четырех книгах. -Москва.: Новая школа, 1994 г. С.89
16. Лозанов Г. Сущность, история и экспериментальные перспективы суггестопедической системы приобучении иностранным языкам. В сб.: «Методы интенсивного обучения иностранным языкам». Вып.3, М., 1977, с.7-16.
17. Качество знаний учащихся и пути его совершенствования / Под ред. М.Н.Скаткина, В.В. Краевского. – М.: Педагогика, 1998. – 208с.
18. Колкер Я.М. и др. Практическая методика обучения иностранному языку: Учебное пособие / Я.М. Колкер, Е.С. Устинова, Т.М. Еналиева. – М.: Изд. Центр “Акакдемия”, 2000. – 264с.
19. Китайгородская Г. Л., Майорова М. Л. “О некоторых итогах сопоставительного эксперимента по выполнению сравнительной эффективности сознательно- практического и суггестопедического методов” Вып. 8, М., 1977.
20. Комарова Ю. А.. О принципах обучения в интенсивном курсе иностранного языка для научных работников. http://linguact.hyperlink.ru/articles/komarova.html
21. Китайгородская Г.А. «Интенсивный курс. Научно-методическое пособие для преподавателей». М., 1979.
22. Китайгородская Г.А., Леонтьев А.А. Содержание и границы понятия интенсивное обучение. В сб.: « Методика и психоллогия интенсивного обучения иностранным языкам». Изд. АПН СССР, М., 1981.
23. Китайгородская Г.А. Интенсивное обучения иностранным языкам. Иностранные языки в школе, 1980, 2, с.67-73.
24. Китайгородская Г.А. Интенсивный курс. Научно-методическое пособие для преподавателей. М., 1979. 45 с.
25. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения иностранным языкам. М., Высшая школа. 1982. 67 с.
26. Китайгородская Г.А. Методика интенсивного обучения. - М., Высшая школа, 1986. 45-46 с.
27. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. - М., 1979. 56 с.
28. Леонтьев А. А, “Психология общения”, Тарту, 1974. 50 с.
29. Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.,1969, С.28.
30. Ляховицкий М.В. Методика преподавания иностранных языков. – М.: Высшая школа, 1981. с. 59-60
31. Лозанов Г. Суггестология. София, 1971. 78 с.
32. Лозанов Г. Суггестопедия при обучении иностранным языкам. - В сб.: Методы интенсивного обучения иностранным языкам. Вып. 1, М., 1973, с.9-10.
33. Лозанов Г. Сущность, история и экспериментальные перспективы
суггестопедической системы приобучении иностранным языкам. В сб.: Методы интенсивного обучения иностранным языкам. Вып.3, М., 1977, с.7-9.
34. Материалы XIII научно-технической конференции «Вузовская наука – Северо-Кавказскому региону». Том второй. Общественные науки.Ставрополь: СевКавГТУ, 2009. 181 с.
35. Майорова М.А. Некоторые психолого-педагогические особенности отбора, объема и распределения учебного материала в интенсивном курсе обучения по методу активизации резервных возможностей личности учащегося. - В сб.: Активизация учебной деятельности. Вып.1, М., 1981 с.18-32.
36. Маслыко Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка. Минск, 1999 – Изд.5. с.283-298.
37. Пассов Е.И. Коммуникативная методика обучения иностранным языкам, 1985, с.9.
38. Пассов Е.И.3, Кузовлев В.П., Царькова В.Б. Учитель иностранного языка, мастерство и личность. - М. 1993, с. 125-126.
39. Пассов Е.И. Современные направления в методике обучения иностранным языкам. – Воронеж, 2002. №22.
40. Полесюк Р. С. Новоклинова А. В. Условия создания навыков свободного говорения на уроках иностранного языка – М – 2004
41. Петрусинский В.В. Автоматизированные системы интенсивного обучения. -Москва.: Высшая школа, 1987 г.
42. Петрусинский В.В. Суггестокибернетический интегральный метод ускоренного обучения./ В сб. "Методы интенсивного обучения иностранным языкам".// Вып. 3.-М.: Изд-во МГПИИЯ им. Мориса Тореза, 1977 г.
43. Петрусинский В.В. Акмеологические основы построения автоматизированных систем интенсивного обучения. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук по специальности 19.00.13 - акмеология. Российская академия управления. Москва. 1994. 30 с.
44. Плесневич А.С. Теоретические основы ускоренного курса обучения английскому языку по методике «погружения» // Методы интенсивного обучения иностранным языкам: Сб. науч. тр. / Моск. гос. пед. институт иностран. яз. им. Г.Тореза. 1977. — Вып. 3. — С. 142-148.
45. Принципы обучения иностранным языкам. / Е.И. Пассов, Е.С. Кузнецова. – Воронеж: НОУ “Интерлингва”, 2002. – 40 с.
46. Рабинович Ф.М., Сахарова Т.В. Интенсивные методы обучения и средняя школа. - Иностранные языки в школе, 1991, 1, с. 9.
47. Рогова Г.В. О принципах обучения иностранным языкам // Иностр. яз. в шк. – 1974. – № 6. – С. 85-95.
48. Сердюков П.И. Теоретические основы обучения иностранных языков в языковом вузе с использованием информационных технологий: Автореферат дис. ... докт. пед. наук, 1997. — 32 с.
49. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций. Издательство “Просвещение”. Москва, 2002.
50. Тореза М. // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. Вып. 3 / Ред. С.И.Мельник. М. МГПИИЯ, 1977.г
51. Шехтер И. Ю. — Живой язык, М., Ректор, 2005
52. Шехтер И.Ю. Роль смыслообразовательных процессов при речепорождении // Вопросы филолсофии. — 1977. — № 2. — С. 68-75.
|