СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. Под редакцией Алимова. - М.: Просвещение, 2000. - 384 с.
2. Баранов С.П. и др. Педагогика. М.: Просвещение, 1987. - 367 с.
3. Башмаков М.И. Алгебра и начала анализа. Учебник для 10-11 классов средней школы. - М.: Просвещение, 1992. - 351 с.
4. Берг А.И. Состояние и перспективы развития программированного обучения. М.: Знание, 1966. - 92 с.
5. Бермант А.Ф. и Ластержик Л.А. Тригонометрия. - М.: Просвещение, 1960. - 180 с.
6. Беспалько В.П. Программированное обучение (Дидактические основы). - М.: Высшая школа, 1970. - 300 с.
7. Виленкин Н.Я. и др. Алгебра и математический анализ для 10 класса: Учебное пособие для учащихся школ и классов с углубленным изучением математики. - М.: Просвещение, 1992. - 335 с.
8. Галицкий М.Л., Мошкович М.М., Шварцбурд С.И. Углубленное изучение курса алгебры и математического анализа (методические рекомендации и дидактические материалы). - М.: Просвещение, 1986.
9. Дорофеев Г.В., Муравин Г.К., Седова Е.А. Сборник заданий для проведения письменного экзамена по математике и алгебре и началам анализа за курс средней школы. 11 класс. - М.: Дрофа, 2002. - 160 с.
10. Древс У., Фурман Э. Организация урока (в вопросах и ответах). Век Х. Оценки и отметки: Перевод с немецкого. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 1984. - 128 с.
11. Зотов Ю.Б. Организация современного урока: Книга для учителя / Под редакцией П.И. Пидкасистого. - М.: Просвещение, 1984. - 144 с.
12. Информатизация системы образования в Беларуси. - http://sbmt.bsu.by/projects/Thesis07.pdf
13. Кожарин А.Ф. Лебедев В.К., Давыдова И.Л. Алгебра и геометрия. Методика и практика преподавания. Анализ программ, тематическое и календарное планирование дидактического материала. Контрольные задания. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 352 с.
14. Константинов Н.А. и др. История педагогики: Учебник для студентов. - М.: Просвещение, 1982. - 448 с.
15. Крамор В.С., Михайлов П.А. Тригонометрические функции: Пособие для учащихся. - М.: Просвещение, 1983. - 159 с.
16. Луцевич Л.В. Вопросы эффективного использования ЭВМ в учебном процессе // Автоматизированные системы научных исследований обучения и управления в вузах. Межвузовский сборник научных трудов. - Новосибирск: НГУ, 1986, - С. 33-39.
17. Махмутов М.И. Современный урок. - 2-е издание, испр. и доп. - М.: Педагогика, 1985. - 184 с.
18. Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа 10-11 кл. учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Мнемозина, 2003. - 375 с.
19. Новейшие методы повышения эффективности обучения математике в школе. Составитель Г.Д. Глейзер. - М.: Просвещение, 1989. - 240 с.
20. Онищук В.А. Урок в современной школе. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1981. - 191 с.
21. Педагогика / Под ред. Пидкасистого П.И.-М.,1998. - 548 с.
22. Педагогика. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов / Ю.К. Бабанский, В.А. Сластёнин, Н.А. Сорокин и др.; Под ред. Ю.К. Бабанского. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.: Просвещение, 1988. - 479 с.
23. Письменный Д.Т. Математика для старшеклассников. Теория. Задачи. - М.: Айрис Рольф, 1996. - 289 с.
24. Попов В.В. Проблемы и перспективы развития программированного обучения // Проблемы образования в современной России: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. Пенза 23-24 января 2002г. / Отв. ред. В.И. Левин. Пенза, ПТИ, 2002. - 193 с
25. Райер Г., Лопанова Е., Рабочих Т. Современные технологии профессионального обучения: Учебно-методическое пособие. - Омск: Омскбланкиздат, 2001. - 89 с.
26. Талызина Н.Ф. Теоретические проблемы программированного обучения. - М.: 1969. - 133 с.
27. Чичигин В.Г. Методика преподавания тригонометрии. - М.: Просвещение, 1954. - 342 с.
28. Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного обучения в современной школе. - М.: Сентябрь, 2000. - 176 с.
29. Яковлев Н.М., Сохов А.М. Методика и техника урока в школе: В помощь начинающему учителю.- 3-е издание, переработанное и дополненное. - М.: Просвещение, 1985. - 208 с.
|