1. Агеев В.С. Стереотипизация как механизм социального восприятия. Общение и оптимизации совместной деятельности/ Под. ред. Г.М. Андреевой и Я. Яноушека. М., 1987.
2. Адлер А. Понять природу человека. СПб. 1997.
3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. - М.. 1993. - 214 с.
4. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. ЛГУ, 1969. - 338 с.
5. Ананьев Б.Г. Избранные труды: В 2-х т., Т. I - М., 1980. - 232 с.
6. Анастази А. Дифференциальная психология. Психология индивидуальных различий. - М., 1986.
7. Аршавский В.В. Межполушарная асимметрия в системе поисковой активности. Владивосток, 1988. - 136 с.
8. Бианки В.Л. Механизмы парного мозга. - Л.: Наука, 1989. - 364 с.
9. Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональные асимметрии человека. М., 1981. - 287 с.
10. Визель Т.Г. Нарушения чтения и письма у детей дошкольного и младшего школьного возраста: учеб.- метод. пособие - М.: АСТ: Астрель: Хранитель, 2007, - 127 с.
11. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т.-Т.2.-М.:Мир, 1992. - 496 с.
12. Данилова Н.Н. Психофизиология: Учебник для вузов. - M.: Аспект Пресс, 1998. - 373 с.
13. Данилова Н.Н., Крылова А. Л. Физиология высшей нервной деятельности. - Ростов н/Д.: "Феникс", 1999. - 478 с.
14. Иванов В.В. Чет и нечет: Асимметрия мозга и знаковых систем. М., Наука, 1978. - 184 с.
15. Исаева А.А. Физиогномика как социокультурный феномен: Автореферат канд. фил.н./Чуваш. гос. ун-т им. И.Н. Ульянова 2000.
16. Канеман Д. (Daniel Kahneman) Внимание и усилие /Под ред. А.Н. Гусева /пер. с англ. И.С. Уточкина. - М.: Смысл, 2006. - 287 с.
17. Касьянов С. Психологические тесты, полная карманная энциклопедия. - М. 2003.
18. Коссаковский А. Психическое развитие личности в онтогенезе. - В кн.: Психология личности в социалистическом обществе. Активность и развитие личности. - М.: Наука, 1989. - 183 с.
19. Куликов В.И. Индивидный тест "Словесный портрет". -Владивосток, 1988.
20. Лабунская В.А. Невербальное поведение (социально - перцептивный подход). - Ростов - н / Д.: изд-во Ростов. ун-та, 1986. - С. 33.
21. Леонтьев, А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. - 2-е изд. М.: Политиздат, 1977. - 304 с.
22. Лохов М.И., Фесенко Ю.А., Рубин М.Ю. Плохой хороший ребёнок. (Проблемы развития, нарушения поведения, внимания, письма и речи). 2-е издание. - СПб: 2005. - 320 с.
23. Лурия А. Р. Психология в определении следов преступления // Научное слово. 1928. № 3. С. 4.
24. Лурия А.Р. Экспериментальная психология в судебно - следственном деле // Советское право. 1927 г. № 2. С. 74;
25. Меграбян А. Психодиагностика невербального поведения. СПб. 2001.
26. Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Учеб. пособие. - 2-е изд.; испр. - М.: Флинта: МПСИ, 2006. - 280 с.
27. Николаева Е.И. Леворукий ребёнок: обучение и воспитание. - ж. Школьный психолог, 2008, март, № 5, с. 21-31.
28. Панкратов В.Н. Психотехнология управления людьми. М. 2002.
29. Панферов В.Н. Классификация социально-психологической интерпретации личности. Вестник ЛГУ. 1970, № 23.
30. Паршукова Л.П., Карлышев В.М., Шакурова З.А., Физиогномика. Ростов нД, 2004.
31. Петрова Е.А. Знаки общения. М., 2001.
32. Пиз А. Язык телодвижений. / пер. с англ. - Нижний Новгород: Ай Кью, 1992.
33. Психологические исследования общения. - М.: Наука, 1985.
34. Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов. / Составитель и ответственный редактор А.А. Радугин; Научный редактор Е.А. Кротков.- М.: Центр, 1999. - 256 с.
35. Пугач В.Н. с соавт. Vladimir Pugach et. all. United States Patent No: US 7,309,125. B2, Dec.18, 2007 "Method and Apparatus for Detecting Abnormalities in Spatial Perception".
36. Раншбург Й. Роль "сензитивного периода" в формировании социальных связей. - В кн.: Психология личности в социалистическом обществе. Активность и развитие личности. - М.: Наука, 1989 - 183 с.
37. Робертс Г. Рекрутмент и отбор: Подход, основанный на компетенциях. Перевод с англ. М.: ГИППО, 2005.
38. Салливан Г.С. Интерперсональная психология. - М.: КСП+, СПб: Ювента, 1999.
39. Сандомирский М. Е., Белогородский Л. С. Типология личности и периодизация психического развития в социально-профессиональной адаптации. - В сб.: Некоторые вопросы совершенствования профориентации учащейся молодежи в условиях перехода к рыночной экономике.Уфа: Башкирский пед. институт, 1996 - 100 с. - С. 12-15.
40. Словарь-справочник по психологической диагностике / Гл. ред. Крымский С.Б., Киев: Наукова думка. 1989. - 25 с.
41. Смыслов Д.А. Соотнесение вербальных и невербальных компонентов в коммуникативном процессе. Автореферат. канд. психол. н. М. 2000.
42. Теплов Б.М. Проблемы индивидуальных различий. М.: Просвещение, 1961. - С. 479.
43. Фарбер Д.А., Корниенко И.А., Сонькин В.Д. Физиология школьника - М.: Педагогика, 1990 - 64 с.
44. Филатова Е.С. Соционика в портретах - Новосибирск, 1996.
45. Фрейд З. Психология бессознательного. - М.: Просвещение, 1990.
46. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. - М.: Прогресс, 1966. -428 с.
47. Холл К.С., Линдсей Г. Теории личности.- М., 1997. - 720 с.
48. Холл Э. Как понять инстранца без слов. - М.: Вече, Персей, АСТ, 1995.
49. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности.- СПб, 1997. - 608 с.
50. Щекин Г. Визуально-габитарный анализ: исторический экскурс; лицо как объект исследования; язык мимики//Управление персоналом. 1991, № 6.
51. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психологического развития в детском возрасте// Хрестоматия по возрастной психологии. Учеб. пособие для студентов: Сост. Л.М. Семенюк. - 304 с.
52. Эриксон Э. Детство и общество. - СПб.: ЛЕНАТО, АСТ, Фонд "Университетская книга", 1996. 592 с.
53. Юнг К.Г. Психологические типы. М.: Прогресс-Универс, 1995. - 718 с.
|