1. Ваганова Н.А. Изучение особенностей проявления творческого потенциала школьников.
2. Моляко В.А. Психологические проблемы творческой одаренности.//Киев. Знамя. 1995.
3. Занков Л.В. Наглядность и активизация учащихся в обучении - М.: Знание, 1960г. 162с.
4. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе - М.: Просвещение, 2003г.
5. Закон РК "Об образовании" от 27 июля 2007 года № 319-III
6. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. - М.: Академия, 2002. - 320с.
7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров - М.: Издательский центр "Академия", 2004
8. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. - С.-Пб.: Союз, 2002.
9. Лордкипанидзе Д.О. Принципы организации и принципы обучения. М., 1957.
10. Бабанский Ю.К. Методы обучения в школе - М.: Просвещение 2006г.
11. Ковалева Т.М. Инновационная школа: аксиомы и гипотезы. - М.: Издательский дом Российской академии образования, 2003.
12. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб.: Питер, 2000.
13. Кажигалиева Г.А., Васенкова М.В. О принципах и методах технологии интерактивного обучения русскому языку в средней школе//Педагогика, 2005, №2.
14. Зверев А. 10 и 90 - новая статистика интеллекта Знание - сила - 1997г.\ №4
15. Роджерс К. Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем \\ хрестоматия по педагогической психологии сост. Красило А. И. и др. - 2005г.,
16. Низамова, М.Н. Когнитивные предпосылки усвоения русской грамматики в начальных классах // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2005. - № 2. - С.71-75.
17. Бабанский Ю.К. Методы обучения в современной общеобразовательной школе - М.: 2005г
18. [Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. -М.: Знание, 1974. -230с
19. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии.- М.:Педагогика, 1983. - т.4ю - 358с.
20. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М.: Педагогика, 1986. - 230с.
21. Занков Л.В. Избранные педагогические труды. - М.: Педагогика, 1990.
22. Козыбаев, Е.Ш. Какой быть модели образования XXI // Начальная школа Казахстана. - 2005. - № 6. - С. 16-19Назарова, Г. Дидактические познавательные игры / Г. Назарова /?аза?стан мектебі. - 2005. - № 5-6. - С. 57-59.
23. Нестандартные задания на уроках русского языка.// Русская словесность. №5, 2000, стр.16-19.
24. Майтанова Н.Е. Возможности индивидуального подхода к учебной деятельности младших школьников : педагогические исследования / Н.Е. Майтанова, С.Н. Муканова, К.Ж. Туребаева // Начальная школа Казахстана. - 2004. - № 5. - С. 6-11.
25. Гишкевич, Л.А. Русский язык. 3 класс : урок - соревнование : [тема : "Закрепление знаний о проверяемых и непроверяемых безударных глассных в корне слова"] / Л.А. Гришкевич // Начальная школа Казахстана. - 2004. - № 4. - С. 42-49.
26. Айкинбаева, Г.К. Одаренные дети: выявление, обучение и развитие / Г.К. Айкинбаева // Воспитание школьников (РК). - 2005. - № 3. - С. 20-21.
27. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. - М.: Академия, 2002. - 320с.
28. Булдыбаева, С. "Кто быстрее? Кто лучше? Кто больше?" : лингвистический турнир на уроке русского языка : тема урока : "Звуки и буквы" / С. Булдыбаева // Сынып жетекшісі Классный руководитель. - 2005. - № 3. - С.31.
29. Ильичева, О.Н. Имя существительное : нестандартный урок //Орыс тілі мен ?дебиеті: мектепте, колледжде ж?не ЖЖО-да о?ыту Русский язык и литература: преподавание в школе, колледжах и вузах. - 2005. - № 3. - С. 12-
30. Каражигитова, Т.А. Личностно - ориентированное обучение - современный подход к реализации в практике работы школ // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2005. - № 2. - С. 193-196.
31. Сухомлинский В.А. О воспитании - М.: Просвещение, 1975г.
32. Ушинский К.Д. О наглядном обучении. - И Чучин-Русов А.Е. Образование и культура // Педагогика, - 1998г. №1 с12.
33. Шаталов В.Ф. Точка опоры. - М.: Педагогика, 2007г.-160с.
34. Шилов И.И. Литература для учителя // Казахстан 2003г. №9 стр.57-59
35. А.А. Аладьина, М.Е. Минайдарова, Х.Т.Абдрахманова Роль интерактивных методов обучения в формировании креативной личности, Таразский государственный педагогический институт, г.Тараз
36. Кажигалиева Г.А., Васенкова М.В.Казахский национальный педагогический институт имени Абая (КАЗНПУ им.Абая)
37. Горячева, Г. Бессоюзное сложное предложение: закрепление орфографических и пунктуационных навыков учащихся, развитие навыков самоконтроля / Г. Горячева // Казахский язык: преподавание в школе, колледже и вузе. - 2005. - № 3. - С. 59-60.
38. Горлова Л.А. Нетрадиционный урок - урок творчества: из опыта работы школы-гимназии № 12 г. Талдыкоргана. Предлагаются схемы, выводы по итогам / Л.А. Горлова // Открытая школа (РК).- 2005. - № 3. - С. 18-19.
39. Гроголь, Н.В. Игровая педагогика как средство воспитания в урочное и неурочное время // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2005. - № 2. - С. 170-177.
40. Дарубаева, Г. Русский язык. 3 класс: [тема: "Единственное и множественное число имен существительных"] // Начальная школа Казахстана. - 2004. - № 4. - С. 21-23.
|