ВВЕДЕНИЕ 4

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СПОРТИВНО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7

1.1. СУЩНОСТЬ И ЗНАЧИМОСТЬ СПОРТИВНО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7

1.2. ОСОБЕННОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И СОСТОЯНИЕ СПОРТИВНО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 22

ГЛАВА 2. ПРАКТИКА ОРГАНИЗАЦИИ СПОРТИВНО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 36

2.1. ОПЫТ ФИЗКУЛЬТУРНО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 36

2.2. СУЩНОСТЬ ИНТЕГРАТИВНОЙ МЕТОДИКИ СПОРТИВНО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ 4-Х КЛАССОВ 61

ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ МЕТОДИКИ 85

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 95

ЛИТЕРАТУРА 100

Понятия "патриотизм", "гражданственность", "патриотическое воспи-тание" приобретают сегодня новый смысл. Воспитать гражданина - значит подготовить человека к участию в решении текущих и перспективных задач нашего государства, выполнению функций хозяина и труженика, организато-ра и исполнителя, защитника Родины и гражданина, который готов к уча-стию в созидательной и активной деятельности на ее благо. Патриотическое воспитание - приоритетное направление деятельности.

В свою очередь, формирование патриотизма немыслимо вне физкуль-турно-спортивной воспитательной работы со школьниками. Только физиче-ски и психически здоровая личность может осознавать значимость Родины и готова сделать все, вплоть до самопожертвования, чтобы защитить ее. Разви-тие патриотических чувств немыслимо вне спорта, как и спортивные дости-жения теряют во многом смысл вне рассмотрения с позиции гражданских и патриотических чувств. Как следствие, в настоящее время два направления воспитания рассматриваются как единое значимое направление.

Значимость темы спортивно-патриотического воспитания определяется во многом государственной политикой. В 2001 году принята и реализована государственная программа "Патриотическое воспитание граждан РФ на 2001 -2005 годы", a в 2005 году - аналогичная, рассчитанная к реализации до 2010 года.

В научных работах проблемы воспитания патриотизма средствами фи-зической культуры и спорта рассматривались многими исследователями. В частности, моделирование воспитательной деятельности в процессе спортив-ной тренировки представлено в работах А.А. Деркач, В.А. Друзь, А.А.Исаева и другие; особенности реализации воспитательных функций в тренерской ра-боте с юными спортсменами рассматривают К. Егер, П.А. Рудик и другие; как предмет своих исследований процесс подготовки молодёжи к службе в Вооружённых силах анализируют В.И. Лутовинов, И.И. Мельниченко и дру-гие авторы; общие проблемы теории физического воспитания и спорта рас-смотрены в работах Л.П. Матвеева, В.Н. Платонова, В.М. Выдрина и др; тео-рия военно-патриотического воспитания средствами физической культуры и спорта нашла отражение в исследованиях А.Н. Вырщикова, Е.А. Пеньковско-го, Ю.В. Сысоева и других авторов.

Основы формирования личности, как известно, приходятся дошколь-ный и младший школьный возраст. Эти сенситивные периоды наиболее зна-чимы в жизни человека в плане усвоения норм морали, права, взглядов. Для младших школьников характерно накопление знаний и умений во всех об-ластях научного знания и житейской практики. В данный период формирова-ния личности закладывается и основа патриотического воспитания, что не осталось без внимания исследователей. Тема спортивно-патриотического воспитания младших школьников достаточно широко и глубоко рассмотрена во многих научных исследованиях. Вместе с тем, изменившееся социально-экономическое положение в обществе требует уточнения и переосмысления отдельных положений данного направления воспитательной работы в школе.

Сформулированная проблема определяет актуальность темы нашего исследования "Спортивно-патриотическое воспитании учащихся 4-х классов средствами физической культуры".

Объект исследования - спортивно-патриотическое воспитание младших школьников.

Предмет исследования - методы, формы и средства патриотического воспитания младших школьников - учащихся 4-х классов.

Целью исследования является разработка и апробация интегрирован-ной методики формирования спортивно-патриотических качеств у учащихся 4-х классов общеобразовательной школы.

Задачи исследования:

на основе анализа психолого-педагогической и спортивно-методической литературы выявить сущность и значимость спортивно-патриотического воспитания младших школьников;

выявить особенности физического воспитания и состояние спортив-но-патриотической работы в начальном звене современной общеобразова-тельной школы;

проанализировать опыт спортивно-патриотического воспитания младших школьников, сложившийся в общеобразовательной школе;

обосновать интегративную методику спортивно-патриотического воспитания учащихся 4-х классов;

провести апробацию разработанной методики на практике и выявить эффективность предлагаемой интегративной методики.

Методы исследования: анализ психолого-педагогической и спортивно-методической литературы, наблюдение, беседа, анкетирование, обобщение передового педагогического опыта, математические и статистические методы обработки информации.

1. Федеральный закон от 29 апреля 1999 г. № 80-ФЗ "О физической культуре и спорте в Российской Федерации"

2. Государственная программа от 11.07.05 г. №422 "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы"

3. Национальная доктрина образования в Российской Федерации / Ма-териалы Всероссийского совещания работников образования. - М.: Высшая школа, 2000. - С. 34-49.

4. Программа развития воспитания в системе образования России на 1999 - 2001 годы.

5. Агапова, И.И Патриотическое воспитание в школе / И.И. Агапова, М.И. Давыдова. - М., Айрис-пресс, 2002 - 224 с.

6. Адаменко, С. Н. Воспитываем патриотов России / С.Н. Адаменко // Народное образование - 2005 - №4 - С. 23

7. Вырщиков, А.Н. Концептуальные основы патриотически-ориентированного образования: Монография / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмар-цев. - М.: НП ИПД "Авторское перо", 2004. - 280 с.

8. Вырщиков, А.Н. Уроки служения Отечеству в пространстве патрио-тически ориентированного образования. Научное издание / А.Н. Вырщиков, М.Б. Кусмарцев. - М.: НП ИПД "Авторское перо", 2005. - 272 с.

9. Галкин, С.В. Методика спортивно-патриотического воспитания учащихся детско-юношеских спортивных школ : дис. ... канд. пед. наук : 13.00.04 / Станислав Валентинович Галкин. - Волгоград: Волгогр. гос. акад. физ. Культуры, 2005. - 169 с.

10. Гасанов, З.Т. Патриотическое воспитание граждан / З.Т. Гасанов // Физическая культура в школе. - 2005 - №6 - С. 59.

11. Дашковская, О. Можно ли привить любовь к Родине средствами физической культуры? : О государственной программе "Патриотическое вос-питание граждан Российской Федерации на 2001- 2005 годы" / О. Дашков-ская // Первое сентября. - 2001. - 17 апреля. - С. 1-2.

12. Демидова, Е.И. Патриотизм в своей идее неизменен / Е.И. Демидо-ва, В.К. Криворученко. [Электр. ресурс]. Режим доступа http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2008/6/patriotism/#_edn11 свободный. - Загл. с экрана.

13. Ефремова, Г. Патриотическое воспитание школьников / Г. Ефремо-ва // Воспитание школьников - 2005 №8 - С. 17

14. Жукунов, Е. В. Общевоинские уставы Вооруженных Сил Россий-ской Федерации / Е. В. Жукунов // Физическая культура в школе. - 2006. - № 5. - С. 77-80.

15. Кобылянский, В. А. Национальная идея и воспитание патриотизма / В.А. Кобылянский // Педагогика - 1998 - №5 - С. 52

16. Ковалев, Н.Е. Введение в педагогику / Н.Е. Ковалев др. - М.: "Про-свещение", 1975.

17. Коваль, В.В. Методика физической подготовки допризывной моло-дежи в пространстве физкультурно-патриотического воспитания: 13.00.04 : Автореф. дисс. … канд. пед. наук / Владимир Владимирович Коваль. - Волго-град, 2008. - 22 с.

18. Козлов, А.А. Отношение общественного сознания к проблеме вос-питания / А.А. Козлов. - СПб.: СпбГУ, 2000.

19. Лихачев, Б.Т. Педагогика / Б.Т. Лихачев. - М.: "Просвещение", 1999.

20. Лях, В.И. Мой друг - физкультура. 1-4 классы: Учебник для 1-4 класса общеобразовательной школы / В.И. Лях. - М.: Просвещение, 2007. - 190 с.

21. Лях, В.И. Физическое воспитание учащихся общеобразовательной средней школы: состояние, перспективы и пути реорганизации / В.И. Лях, Ю.А. Копылов, М.В. Малыхина, Т.А. Протченко, Н.В. Полянская // Институт возрастной физиологии РАО, Москва. [Эл. ресурс]. Режим доступа http://www.infosport.ru/Press/tpfk/1998N9/p49-51.htm свободный.

22. Мамуткин, А. Ф. Семь ступенек на пути к становлению личности / А. Ф. Мамуткин // Физическая культура в школе. - 2007. - № 7. - С. 52-57.

23. Матвеев, А.П. О некоторых особенностях взаимосвязи показателей физической подготовленности и психического развития младших школьни-ков / Матвеев А.П., Новикова Н.И. // Сборник трудов ученых РГАФК 1999 г. - М.: 1999. - С. 197-199.

24. Мельничук, В.М. Дневничок-здоровячок / В.М. Мельничук. - Ново-сибирск, 2000

25. Микрюков, В. Ю. О воинских традициях : проблемы воспитания / В. Ю. Микрюков // Физическая культура в школе. - 2008. - № 1. - С. 48-51.

26. Новолодская, Е. Г. Уроки здоровья / Е.Г. Новолодская // Начальная школа. - 2001. - №5. - С.32-34.

27. Обухова, Л. А. Школа докторов Природы, или 135 уроков здоровья: 1-4 класс. / Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина Н. А.- М.: ВАКО, 2004.

28. Поляков, В.В. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для 1 - 4 кл. / В.В. Поляков. - В 3 ч. - Ч.1. - М.: Дрофа; ДиК, 1996.

29. Шилова, М.И. Мониторинг процесса воспитания школьников / М.И. Шилова // Педагогика. - 2001. - №5. - С .40-45.

Примечаний нет.