1. Характеристика школы №23…………………………………………….3

2. Организация и методы исследования…………………………………..5

3. Анализ результатов исследования………………………………………10

4. Содержание мероприятий по формированию корпоративной культуры школы №23………………………………………………………………………16

Заключение………………………………………………………………………53

Литература……………………………………………………………………….55

Приложение……………………………………………………………………..57

Школа № 23, одна из старейших школ города Челябинска, открыта 1 сентября 1935 года.

В 1959 году школе присвоено имя ее выпускника, Героя Советского Союза Луценко В.Д.

В 1968 году в школе создан Музей Боевой и Трудовой Славы выпуск-ников.

5 января 1995 года школьному музею присвоен статус Музея Боевой и Тру-довой Славы.

С 1996 по 2000 годы школа работает в инновационном режиме по от-работке модели лингво-гуманитарного лицея, являясь муниципальной экспе-риментальной площадкой г. Челябинска.

В декабре 2000 года школе присвоен статус Федеральной эксперимен-тальной площадки Министерства образования РФ.

В 2002 году школа по результатам аттестации получила статус гимна-зии.

В 2003 году музею гимназии МО РФ присвоено звание "Школьный Музей".

В 2004 году гимназия получила статус городской базовой площадки по апробации зарубежных УМК (английский язык)

В 2005 году гимназия получила статус городской опорной площадки по гражданскому воспитанию школьников

В гимназии работает учителя с высшей квалификационной категори-ей, 12 педагогов награждены отраслевыми и государственными наградами, 4 педагога являются соискателями ученой степени

Коллектив школы отличается стабильностью, высоким творческим по-тенциалом. В инновационную деятельность вовлечен весь педагогический коллектив гимназии.

1. Базаров Т.Ю. Управление персоналом.- М.: Мастерство, 2002.- 224 с.

2. Волгин А.П. Управление персоналом в условиях рыночной экономики.- М., 1992.- 315 с.

3. Курс практической психологии для высшего управленческого персона-ла. Сост. Кашапов Р.Р.- Можайск, 1992.

4. Конов Е. А. Огнев Преодоление кризисов в работе команд// Управле-ние персоналом, июль 2004

5. Немов Р.С. Психологические критерии и условия эффективности рабо-ты коллектива. - М.. Педагогика, 1982.-64 с.

6. Немов Р.С. Социально-психологический тренинг эффективной дея-тельности коллективов. М.. 1994

7. Магура М.И. Управление мотивацией персонала// Управление персо-налом, №17, 2004.- с.52-55.

8. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. - М.: Дело, 1993.

9. Мотивация людей на работе// Управление персоналом. №4, 2004.- с. 33-35.

10. Общение и оптимизация совместной деятельности. Под редакцией Ан-дреевой Г.М.- М.: 1987.- 297с.

11. Петровская Л.А. Компетентность в общении. - М.: Изд-во МГУ,1989.- 216с

12. Прутченков А. С. Тренинг коммуникативных умений. - М.: Новая школа, 1993;

13. Психология управления. Практикум /Под ред. Н.Д. Твороговой.- М.: ГЭОТАРМЕД, 2001.- 368 с.

14. Самоукина Н.В. Мотивация персонала как проблема// Управление пер-соналом.- 2004, №7.- с. 62-66.

15. Семина В.В. Внутрифирменное обучение // Справочник кадровика.- 2003.-№7.- С. 107-111.

16. Свеницкий А.Л. Психология управления организацией.- СПб., 1999.- 224 с.

17. Фетискин Н.П. Социально -психологическая диагностика развития личности и малых групп.- М., 2002.- 490 с.

18. Хелмицкий Б.Н. Продуктивность профессиональной деятельности управленческого персонала. Авторсф. дисс. канд. психол. наук. - М.. 1998. 24с.

19. Хохлова Т.П. TEAM- BUILDING как основа современных персонал - технологий// Управление персоналом, февраль 2005.

20. Шакуров РХ. Социально-психологические проблемы управления: ру-ководитель и педагогический коллектив. -М.: Просвещение, 1990. 210с.

21. Эффективность корпоративно-ориентированных программ обучения служащих// Справочник по управлению персоналом.- 2002.-№3.-С.122-125.

22. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии.- СПб.: ООО "Речь", 2003.- 350с.

Примечаний нет.