1. Бодалев, А. А. Восприятие и понимание человека человеком/ А.А. Бодалев. - М.: Изд-во МГУ, 1982. - 199с.
2. Бодалев, А. А. Личность и общение/ А.А. Бодалев. - М.: Педагогика, 1983. - 271с.
3. Большаков, В.Ю. Психотренинг: Социодинамика, упражнения, игры/ В.Ю. Большаков. – СПб.: Служба доверия, 1996 – 316
4. Борисова, Е.М. О роли профессиональной деятельности в формировании личности/ Е.М. Борисова.- М.: Владос,2002.- 290 с.
5. Бойко, В.В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других/ В.В. Бойко. – М.: Информационно-издательский дом Филинъ, 1996.- 245 с.
6. Брушлинский, А. В. Мышление и общение/ А.В. Брушлинский, А. В., В.А. Поликарпов. - Минск: Изд-во «Университетское», 1990. - 212с.
7. Бурнард, Ф. Тренинг межличностного взаимодействия/ Ф. Бурнард. – СПб.:Питер, 2001 – 250 с.
8. Ванершот, Г. Эмпатия как высвобождение совокупности микропроцессов в клиенте/ Г. Ванершот // После Карла Роджерса: психотерапия в XXI веке.- М.: Когито- Центр, 2002.- 450 с.
9. Вачков, И. Основы группового тренинга. Психотехники/ И. Вачков.- М.: Независимая фирма «Класс», 2001 – 176с.
10. Горянина, В.А. Психологические предпосылки непродуктивности стиля межличностного взаимодействия/ В.А. Горянина //Психологический журнал. -1997.-№6.-С. 73-83.
11. Евтихов, О.В. Практика психологического тренинга/ О.В. Евтихов. - СПб.: Речь, 2004 – 256 с.
12. Знаков, В. В. Понимание в познании и общении/ В.В. Знаков.- М.: ИП РАН, 1994. - 235 с.
13. Зимняя, И.А. Педагогическая психология/ И.А. Зимняя. - Ростов-на-Дону:Феникс,1997.-480 с.
14. Изард, К.Э. Психология эмоций/ К.Э. Изард. - СПб.: Питер, 1999.- 290 с.
15. Исмагилова, А.Г. Стиль педагогического общения как системное явление/ А.Г. Исмагилова // Системное исследование индивидуальности. - Пермь. 1991.-С.102-103.
16. Ильин, Е.П. Эмоции и чувства/ Е.П. Ильин.- СПб.: Питер, 2005.- 670 с.
17. Ильин, Е. П. Стиль деятельности: новые подходы и аспекты/ Е.П. Ильин // Вопросы психологии.- 1988. -№ 6.- С. 85 – 94.
18. Ильин, Е. П. Нейродинамические особенности личности и эффективность деятельности/ Е.П.Ильин // Отв. ред. А. А. Крылов. Личность и деятельность.- СПб.: Речь, 2003.- 345 с.
19. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы/Е.П. Ильин. – СПб.: Питер, 2002. – 512 с.
20. Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении/ В.А. Кан-Калик. –М..: Просвещение, 1987. – 390 с.
21. Клюева, Н.В. Программы социально-психологических тренингов/ Н.В. Клюева, М.А. Свистун..- Я.: НПЦ «Психодиагностика», 1992 – 70 с.
22. Коллектив. Личность. Общение: Словарь социально-психологических понятий/под ред. Е.С. Кузьмина, В.Е. Семенова). - Л.: Лениздат, 1987.- 143с.
23. Коротаев, А.А. Качественная психологическая характеристика индивидуального стиля педагогического общения учителей/ А.А.Коротаев //Стиль деятельности и общения. - Пермь. 1992.- С. 79-81.
24. Крат¬кий психологический словарь / Под ред. А. В. Петровско¬го, М. Г. Ярошевского. - М.: Наука, 1986. – 453с.
25. Краткий психологический словарь/Сост. Л. А. Карпенко; Под общ. ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского.- М.: Политиздат, 1985.- 431 с
26. Кроль, В.М. Психология и педагогика: учебное пособие для технических вузов. Издание второе/ В.М. Кроль. - М.: Высшая школа, 2003.-324с.
27. Куницына, В.Н. Межличностное общение/ В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова.- СПб.: Питер, 2002.- 345с.
28. Лабунская, В.А. Психологический портрет субъекта затрудненного общения/ В.А. Лабунская// Психологический журнал.- 2003.- №5.-С.14-22.
29. Манджиева, Е.В. «Скрытое» управление в системе начального образования/ Е.В. Манджиева // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона: Тезисы докладов XIII годичного собрания Южного отделения РАО и XXV психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов н/Дону: Изд-во РГПУ, 2006. Ч. IV. – С. 44 - 46
30. Манджиева, Е.В. Педагог как менеджер учебно-воспитательного процесса/ Е.В. Манджиева// Вопросы гуманитарных наук. – 2007. – № 2 (29). – С. 336 - 338
31. Манджиева, Е.В. Особенности харизматической личности учителя / Е.В. Манджиева // Развитие личности в образовательных системах Южно-Российского региона: Материалы докладов XIV годичного собрания Южного отделения РАО и XXVI психолого-педагогических чтений Юга России. – Ростов н/Дону: Изд-во ПИ ЮФУ, 2007. Ч. I. – С. 248 - 252
32. Манджиева, Е.В. Личность педагога как менеджера учебного процесса / Е.В. Манджиева // Гегярлт. – 2007. – № 1 (32). – С. 156 - 159
33. Манджиева, Е.В. Этнопедагогический потенциал приемов «скрытого» управления / Е.В. Манджиева // Аспирант и соискатель. – 2007. – № 3. – С. 72 - 77
34. Манджиева, Е.В. Педагогический потенциал приемов «скрытого» управления/ Е.В. Манджиева // Образование и саморазвитие. – 2007. – № 7. – С. 140 – 145.
35. Машков, В.Н. практика психологического обеспечения руководства, управления, менеджмента/ В.Н. Машков.- СПб.: Речь, 2005.- 304с.
36. Маствилискер, Э. И. О месте когнитивного стиля в структуре индивидуальности/Э. И. Маствилискер // Когнитивные стили: Тезисы научно-практического семинара / Под ред. В. Колга. Таллинн, 1986.- 232 с.
37. Мерлин, В. С. Очерк интегрального исследования индивидуальности/ В.С. Мероин. -М.: Сфера, 1996.- 340 с.Мэй, Р. Искусство психологического консультирования/ Р. Мэй/Пер. с англ. Т.К. Кругловой.– М.: Независимая фирма "Класс",1994.- 390 с.
38. Обозов, Н.Н. Психология межличностных отношений/ Н.Н. Обозов.- Киев: Лыбидь, 1990.- 191с.
39. Обозов, Н.Я. Психология менеджмента/ Н.Я. Обозов. – СПб: МАПН; Ака¬демия психологии предпринимательства и менеджмента, 1997. -153с.
40. Педагогика/ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко.- М.:Школа-Пресс, 2000.- 320с.
41. Педагогика/ Под ред. П.И, Педкасистого.- М.: педагогическое общество России, 2001.- 640с.
42. Педагогический энциклопедический словарь/ Гл. ред. Б.М. Бим-Бад.- М.: Большая российская энциклопедия Дрофа, 2003.- 527с.
43. Постников, П.Г. Профессиональное поведение учителя: психолого-педагогический анализ/ П.Г. Постников// Педагогика.- 2004.- № 5.- С. 61-66.
44. Практикум по психологии профессиональной деятельности/ под ред. Никифорова Г.С. Дмитровой М.А.- СПб.: Питер, 2000.- 395с.
45. Психология/ Под ред. В.Н. Дружинина.- СПб: Питер, 2000.- 672с.
46. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е изд., - М., 1990. - 494 с.35
47. Реан, А.А. Психология педагогической деятельности/ А.А.Реан. -Ижевск, 2001.- 361с.
48. Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. - М.Наука, 1976. - 416 с.
49. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии/ Е.В.Сидоренко.- СПб.: Речь, 2003.- 350с.
50. Соловьева, Г.В. К проблеме формирования эмпатии как одного из личностных качеств будущего педагога/ Г.В. Соловьева. – Елабуга: Аструм, 2005.- 190 с.
51. Тарасова Л.В. Профессиональная компетентность как структурный компонент личности// Журнал прикладной психологии, 2004, №5.- С.45-49.
52. Толочек, В.А. Современная психология труда/ В.А. Толочек.- СПб.: Питер, 2006.
53. Толочек, В. А. Индивидуальный стиль деятельности — устойчивость и изменчивость/ В.А. толочек // Вопросы психологии. -1987. -№ 4. - С. 100 – 108.
54. Шадриков, В.Д. Психология деятельности и способностей человека/ В.Д. Шадриков.- М.: Логос, 1996 . - 320с.
55. Фетискин, Н.П. Социально –психологическая диагностика развития личности и малых групп/ Н.П. Фетискин.- М.: Издательство института Психотерапии, 2002.- 490 с.
56. Хрестоматия по социальной психологии: сост. Т.Кутасова.- М.: Академия, 1995.- 222с
57. Шкуратова, И.П. Стили общения/ И.П. Шкуратова// Прикладная психология.- 2001.-№6.- С. 6-27.
58. Щукин, М. Р. О структуре индивидуального стиля трудовой деятельности/ М.Р. Щукин // Вопросы психологии.- 1984. -№ 6. - С. 26 – 32.
59. Якобсон, П.М. Психология чувств и мотивации/ П.М. Якобсон.- Москва – Воронеж: МПСИ. 1998. - 303 с.
60. Якунин, В.А. Педагогическая психология/ В.А. Якунин.- СПб.: Речь, 1998.- 638с.
|