Работ в текущем разделе: [ 594 ] Дисциплина: Информационные технологии
На уровень вверх
Тип: Дипломная работа |
Цена: 1750 р. |
Страниц: 41 |
Формат: doc |
Год: 2012 |
КУПИТЬ | 
Получить демо-версию работы бесплатно
Вы можете купить готовую работу, кликнув ссылку "купить" выше, либо вы можете СКАЧАТЬ данную работу абсолютно БЕСПЛАТНО, выполнив небольшое наше поручение (выполнение его займет у вас от 10 минут до 2 часов в зависимости от стоимости работы). ICQ 4483314, Diplombesplatno@mail.ru, т. (495) 972-80-33.
|
Содержание
|
|
Введение 2 Глава 1. Предпосылки использования дистанционных образовательных технологий. 5 Обзор рынка электронных образовательных систем 7 Решение компании RedCenter. 7 Решение Sepcialist.ru. 8 Intel Remote.lab. 9 Выводы 10 Глава 2. Проектирование и разработка программного комплекса автоматизированной лаборатории по сетевым технологиям 12 Структура приложения 13 Структура системы 18 Web-интерфейс 18 Выводы 19 Глава 3. Апробация программного комплекса 20 Выводы: 22 Заключение 23 Список литературы 24 Приложение 1. Приказ об использовании дистанционных образовательных технологий 25 Приложение 2. Telnet RFC. 31 Описание протокола Telnet 32 |
|
Введение
|
|
Актуальность Структура высшего очного образования предполагает сочетание различных видов и методов обучения: аудиторные занятия, домашняя и самостоятельная работа студентов, выполнение курсовых работ по специальности, по предметам. Аудиторные занятия, в свою очередь, делятся на лекционные, практические, лабораторные и семинарские занятия. Для изучения каждого предмета ГОС ВПО (Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования) по специальности определяет необходимое количество аудиторных занятий каждого вида, а также количество часов, выделенных на самостоятельную работу студентов. В учебных планах специальностей «Компьютерная безопасность», «Комплексное Обеспечение Информационной Безопасности Автоматизированных Систем», «Математическое Обеспечение и Администрирование Информационных Систем» и «Прикладная Информатика в Экономике» Тюменского государственного университета проводятся лекционные и практические занятия по сетевым технологиям. На изучение данной дисциплины отводится значительное количество часов. Таким образом, сетевые технологии как общепрофессиональная и специальная дисциплина является одной из центральных в учебном процессе на специальностях ИМиКН. Практические и лабораторные занятия проводятся в виде выполнения студентами заданий в компьютерных классах под руководством преподавателя. Самостоятельная работа студентов осуществляется в виде выполнения практических работ на лабораторном стенде в учебной аудитории. Целью практических лабораторных занятий и самостоятельной работы студентов является лучшее усвоение материала, дающегося на лекциях, через практику, самостоятельное, более глубокое изучение различных аспектов сетевых технологий. Однако высокая стоимость активного сетевого оборудования не позволяет приобрести его в достаточном количестве, и лабораторную работу одновременно могут выполнять не более 4-5 человек. Учебная нагрузка на аудиторию не позволяет организовать постоянный доступ к лаборатории для выполнения заданий и самостоятельной практики. Все это порождает проблему эффективности использования технической базы учебной лаборатории. Одним из решений поставленной проблемы, является использование программных эмуляторов сетевого оборудования, таких как Boson NetSim, Cisco Packet Tracer и другие. Хотя этот вариант более выгоден в плане финансовых затрат и технической реализации, все же он имеет ряд недостатков, влияющих на качественный уровень подготовки профессиональных кадров. В первую очередь это отсутствие непосредственного взаимодействия с АСО (автоматизированной системой обучения), учета новых версий программного обеспечения для сетевого оборудования, ограниченная реализация функционала реального сетевого оборудования и др. Целью данной работы является: Разработать и апробировать Автоматизированный учебно-лабораторный комплекс по сетевым технологиям. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: 1. Рассмотреть возможные способы предоставления доступа к учебно-лабораторному стенду. 2. Спроектировать необходимое ПО. 3. Реализовать и апробировать программный комплекс. |
|
Список литературы
|
|
1. Redcenter. Модуль Виртуальных лабораторий. (http://www.redcenter.ru/?sid=136). 2. Материалы с сайта http://www.specialist.ru 3. http://www.landata.ru/demolab.html 4. http://electrolab.ru/products/ 5. Тихомиров Ю.В. Универсальный виртуальный лабораторный практикум по курсу физики. http://www.college.ru/modules.php?name=Teacher¶m=viewlink&cid=107. 6. Концепция развития системы дистанционного обучения (ДО) в Московском государственном университете имени М.В. Ломоносова (11 апреля 2007 г.) 7. Федеральный закон от 29 декабря 2006 г. N 258-ФЗ |
|
Примечания:
|
|
Примечаний нет. |