Список обозначений к выпускной работе 2Реферат на тему 4

Введение 4

Глава 1. Обзор литературы 6

Глава 2. Методика исследования 8

Глава 3. Ресурсы сети Интернет в исследовании 17

Проблемы идейного обновления ФСП в 2002- 2007 гг. 17

Глава 4.Обсуждение результатов 28

Заключение 29

Список литературы к реферату 31

Предметный указатель к реферату 33

Интернет – ресурсы 34

Действующий личный сайт 36

Граф научных интересов 37

Презентация магистерской диссертации 39

Приложение 41

Тестовые задания 44

Современный мир находится на стадии постиндустриального или, как его ещё называют, информационного общества. В постиндустриальном обществе наибольшее развитие получают ресурсосберегающие и информационные технологии («высокие технологии»). Это, в частности, микроэлектроника, программное обеспечение, робототехника производство материалов с заранее заданными свойствами и др. Именно информация является важнейшим движущим фактором его развития. Информатизация пронизывает все сферы жизни общества: не только производство благ и услуг, но и домашнее хозяйство, а также культуру и искусство.

Информационно-коммуникационные технологии стали неотъемлемым атрибутом деятельности каждого человека. Использование информационных технологий (далее ИТ) за последние 30 лет привело к качественному скачку вперёд. Благодаря применению ИТ, были открыты новые коммуникационные возможности (Интернет, мобильная и спутниковая связь и т.д.), оказавшие поистине революционное воздействие на человечество. Без использования ИТ в наши дни также невозможно представить развитие современной науки.

Всё выше перечисленное относиться не только к естественнонаучным дисциплинам, в недрах которых зародились процессы математизации и компьютеризации науки в период НТР, но и к дисциплинам гуманитарного профиля. Повседневной практикой стало использование технологий дистанционного обучения в процессе преподавания истории, компьютеризация кафедр, факультетов, создание специальных классов для самостоятельной работы студентов с доступом в Интернет и т.д. Применение ИТ в учебном процессе способствует его современной рациональной организации, делает процесс обучения более наглядным и интересным.

Историческая наука обогатилась молодой научной дисциплиной – исторической информатикой, главной целью которой является разработка, апробация соответствующих методик применения ИТ в историческом исследовании. Следует полагать, что дальнейшее развитие исторической информатики как научной дисциплины будет связано, с одной стороны, с созданием и адаптацией новых компьютерных методик исторического исследования, с другой, с первостепенным вниманием к аналитической компоненте - расширению тематики и сфер исследования и получению новых значимых результатов в содержательной области. Особое внимание следует уделять тому, чтобы использование ИТ в научном исследовании было обоснованным, поскольку, к примеру, использование ресурсов сети Интернет для решения исследовательских задач нередко порождает множество серьезных вопросов, связанных как с техническими, так и с методологическими проблемами.

Цель данного реферата – проанализировать достигнутые результаты и возможные перспективные направления использования ИТ в исторической науке на примере исследования проблемы идейного обновления французской социалистической партии далее – ФСП) в 2002-2007 гг. Развитие ФСП в начале ХХI века представляет особый интерес, поскольку данная тема практически не разработана на постсоветском пространстве. Определённые трудности при изучении деятельности социалистов Франции вызваны отсутствием материалов аналитического характера, даже на оригинальном языке. Хронологическими рамками исследования являются президентские и парламентские выборы 2002 г., региональные выборы и выборы в Европарламент 2004 г., а также президентские и парламентские выборы 2007 г. Главной проблемой ФСП в обозначенный период является кризис традиционной социалистической идеологии, которая не смогла адаптироваться к реалиям постиндустриального общества. Конечно же, одним из главных источников информации является сеть Интернет, ресурсы которой позволяют обывателю или ученому исследовать современную политическую жизнь Франции.

1. Круг идей: микро и макро подходы в исторической информатике / Труды V конференции Ассоциации “История и компьютер”/ Ред. Л. И. Бородкин, В. Н. Сидорцов, И. Ф. Юшин. – Мн.: БГУ, 1997. Т. 1-2 – 352 с.

2. Круг идей: новое в исторической информатике/ Труды І конференции Ассоциации “История и компьютер”/ Ред. Л. И. Бородкин и В. С. Тяжельникова. – М., 1994. – 170 с.

3. Круг идей: Развитие исторической информатики/ Труды ІІ конференции Ассоциации «История и компьютер»/ Ред. Л.И. Бородкин и В.С. Тяжельникова. – М., 1995. – 485 с.

4. Милов Л.В. От Нестора до Фонвизина. – М., 1994.

5. Каун С. Б. Новые информационные возможности в обработке массовых источников по Истории Беларуси// http:// www. ksu.ru/. Дата доступа – 18. 11. 2006.

6. Сидорцов, В. Н., Балыкина, Е. Н., Комличенко, В. Н., Липницкая, О. Л., Новевич, В. Л. и др. Историческая информатика (Информатика для исторических специальностей): Учеб. пособие/ Под ред. В. Н. Сидорцова, Л. И. Бородкина. – Мн.: ЗАО «Веды», 1998. – 316 с.

7. Информатика для гуманитариев: Учеб. пособие/ Под ред. Л.И. Бородкина и И.М. Гарсковой. – М.: Изд-во УРАО, 1997. – 220 с.

8. Бешенков, С. А., Гейн, А. Г., Григорьев, С. Г. Информатика и информационные технологии: Учеб. пособие для гуманитарных факультетов университетов и педагогических вузов. – Екатеринбург: Урал. Гос. Пед. Ун-т. 1995. – 144 с.

9. Бородкин Л.И. Многомерный статистический анализ в исторических исследованиях. – М., 1986. – 240 с.

10. Сидорцов, В. Н., Балыкина, Е. Н., Комличенко, В. Н., Липницкая, О. Л., Новевич, В. Л. и др. Историческая информатика (Информатика для исторических специальностей): Учеб. пособие/ Под ред. В. Н. Сидорцова, Л. И. Бородкина. – Мн.: ЗАО «Веды», 1998. – 316 с.

11. Валетов, Т.Я. Проблемы организации электронных ресурсов по истории / Т.Я. Валетов // Информационный бюллетень Ассоциации "История и компьютер": материалы конференции АИК, июнь 2002 г., N 30. – М.: Мосгорархив, 2002. – С. 79-85.

12. Владимиров, В.Н. INTERNET для историка: глобальная информационная игрушка или новая парадигма? / В.Н. Владимиров // Информационный бюллетень Ассоциации "История и компьютер": материалы конференции АИК, апрель 1996 г., N 18. – М.: Мосгорархив, 1996. – С. 99-109.

13. Владимиров, В.Н. Интернет для историка: и все-таки новая парадигма / В.Н. Владимиров // Круг идей: Историческая информатика в информационном обществе: материалы конференции АИК, май 2001. – М.: Изд-во Моск. гор. об-ния арх., 2001. – С. 279-281.

14. Современная мировая историческая наука: Информ.-аналит. Обзор (по материалам XVIII Международного конгресса историков и Х Международной конференции «История и компьютер» -- Монреаль, август-сентябрь 1995 г.)/ Ред. коллегия А.Н. Алпеев, В.Н. Сидорцов, С.В. Толеронок. – Мн.: НТООО «Тетрасистемс», 1996.

15. Робачевский, А. М. Глобальная сеть Интернет / Робачевский А. М. // Информационный бюллетень Ассоциации «История и компьютер». 1995. № 13. С.127-134.

16. Петров М.И. Глобальная информатизация науки: опасности или временные трудности? // Информационный бюллетень Ассоциации "История и компьютер". N 26/27. М., 2000. С. 160.

17. Гусев. В. С. Эффективный поиск информации в Internet/ Гусев В. С. – М., 2004. – 336 с.

18. Можаева, Г.В. Информационные технологии в подготовке историков-педагогов / Г.В. Можаева // Новые информационные ресурсы и технологии в исторических исследованиях и образовании: сб. науч. статей. – М.: Мосгорархив, 2000. – С. 103-107.

Примечаний нет.