Введение…………………………………………………………………........……3

Глава 1. Правонарушения несовершеннолетних

1.1 Сущность, состояние и динамика правовых нарушений, совершаемых несовершеннолетними…………………………………………………….…........8

1.2. Социально-психологическая характеристика несовершеннолетнего правонарушителя....................................................................................................15

1.3. Факторы риска противоправного поведения несовершеннолетних..............................................................................................27

1.4. Динамика правонарушений несовершеннолетних (на примере Ленинского района г. Челябинска)………………….….……………………………………..36

Глава 2. Предупреждение правонарушений несовершеннолетних

2.1. Понятие и система профилактики преступности несовершеннолетних…………………..................................................................41

2.2. Меры предупреждения преступности несовершеннолетних……………..50

Заключение………………………………………………………..…………..….56

Библиографический список...................................................................................60

Приложение............................................................................................................65

Дестабилизация экономики, спад производства снижение жизненного уровня в стране, разрушение старой системы ценностей и стереотипов, регулирующих отношения личности с обществом - все это болезненно переживается населением России, отражаясь на его социальном самочувствии. Происходящие в обществе процессы наиболее сильное влияние оказывают на еще несформировавшуюся и неокрепшую психику детей и подростков, тем самым, затрудняя процесс социализации и усвоения индивидом социальных программ. Здоровый (физически и психически) подросток - это полноценное поколение будущего, активный творческий, экономический потенциал страны. Все перспективы социального и экономического, научного и культурного развития прямо зависят от того, насколько здоровы наши дети, каков уровень их физической и интеллектуальной работоспособности. На сегодняшний день мы можем констатировать факт социально-психологической и экономической депривации подрастающего поколения. Наблюдается бурный рост числа несовершеннолетних с девиантным поведением, проявляющихся в озлобленности, жестокости, в асоциальных действиях, таких как бродяжничество и беспризорность, алкоголизм, наркомания, проституция, правонарушения. Состояние и тенденции подростковых правонарушений - один из важнейших индикаторов нравственного здоровья и положения подрастающего поколения в обществе. Показатели официальной статистики дают основание полагать, что подростки с большим трудом адаптируются к новым социально-экономическим условиям. С каждым годом увеличивается количество правонарушений, совершенных несовершеннолетними.

Криминализация подростковой среды происходит на фоне таких негативных и потенциально опасных для генофонда страны явлений, как алкоголизм, наркомания, беспризорность, проституция. Преступность несовершеннолетних связана как с общесоциальными проблемами, так и с проблемами формирования личности, носящими глубоко индивидуальный характер. Основные причины преступлений несовершеннолетних связаны прежде всего с теми экономическими, политическими и культурными преобразованиями, которые происходят в нашей стране и оказывают далеко не самое благоприятное воздействие на подростков. Спонтанное развитие рыночных отношений, привело к резкому материальному расслоению и росту малообеспеченных семей, крушению идеалов и взглядов, которые долгие годы составляли духовно-нравственную основу нашего общества, снижению престижа общеобразовательного учреждения, разрушению материально-технической базы бесплатных культурно-воспитательных учреждений, предназначенных для развития творческих способностей подрастающего поколения, понижению качества семейного и школьного воспитания, отклонениям в психическом развитии детей. Все это многократно усиливается при негативном воздействии агрессивной микро- и макросреды, широкой пропаганде в СМИ псевдокультуры, сексуальной разнузданности, жестокости и насилия. Отчуждение подростков от первичных социальных позитивных групп в конечном счете обусловливают различного рода нарушения в области формирования здоровой социальной личности подростка. Правонарушения несовершеннолетних предстают как нормальная реакция на ненормальные для ребенка условия, в которых они оказались и в то же время как язык общения с социумом, когда другие приемлемые способы общения исчерпали себя или недоступны. Смягчение негативных тенденций, способствующих росту числа правонарушений несовершеннолетних, невозможно без достижения стабилизации в экономической и социальной сферах, без последовательного проведения законодательных реформ, реализации программ, направленных на профилактику безнадзорности и преступности, без целенаправленной работы всех служб и подразделений, занимающихся отклоняющимся поведением. Поэтому назрела реальная необходимость создания комплексной системы оказания социальной помощи дезадаптированным детям и подросткам с момента их обнаружения до полного и всестороннего восстановления (психосоматического, социального, правового, интеллектуального).

В процессе изучения проблемы правонарушений несовершеннолетних и специфики их реабилитации автор использовал труды многих ученых, проводящих исследования в данной области. Общие аспекты девиантности несовершеннолетних, его формы и виды рассматривают в своих работах И.В. Галагузова, Е.И. Холостова, В.Н. Келасьев. С.А. Беличева в "Основах превентивной психологии" рассматривает причины и способы коррекции асоциального поведения несовершеннолетних. Причины и факторы, способствующие формированию противоправного поведения несовершеннолетних, а также способы их профилактики раскрывает А.И. Миллер в книге "Противоправное поведение несовершеннолетних: генезис и ранняя профилактика". Г.М. Иващенко в своих работах описывает типы неблагополучных семей, оказывающих влияние на становление противоправного поведения несовершеннолетних; изучает опыт работы специализированных учреждений; исследует формы и методы работы с семьей, находящейся в трудной жизненной ситуации, рассматривает необходимость предупреждения этого негативного явления во взаимодействии с различными учреждениями и организациями. Социально-психологические аспекты становления личности несовершеннолетнего правонарушителя изучает А.И. Долгова (Социально-психологические аспекты преступности несовершеннолетних) и К.Е. Игошев (Опыт социально-психологического анализа личности несовершеннолетних правонарушителей). Особенности личности несовершеннолетних правонарушителей анализируют А.Б. Сахаров (О личности преступника и причинах преступности в России), В.А. Гурьева (Личность преступника), Г.Г. Федорова (Трудный подросток: становление личности) и др. Специфика коррекционно-реабилитационной и профилактической работы с подростками-правонарушителями рассматривается в работах Г.М. Иващенко, В.Н. Келасьева, П.А. Шептенко.

Интерес к данной проблеме не случаен. От того, как вопросы сдерживания и предупреждения отклоняющегося поведения будут решены на современном этапе, во многом зависит успешность педагогической работы с будущими поколениями, нравственная чистота и стабильность общественных отношений в перспективе. Многие формы девиантного поведения оказывают огромное деструктивное влияние на функционирование общественных механизмов и процессов. Все это может привести к нарушению нравственной стабильности социума, после которого в нем пойдут необратимые разрушительные процессы.

Целью данной дипломной работы является исследование правонарушений несовершеннолетних как социальной проблемы и мер их предупреждения.

В соответствии с целью были поставлены следующие задачи:

- Раскрыть понятие и природу ее связь с социально-психологическими характеристиками личности подростков-правонарушителей;

- Выявить объективные факторы влияющие на формирование противоправного поведения подростков;

- Проанализировать динамику преступности несовершеннолетних (на примере Ленинского района г. Челябинска);

- Определить наиболее эффективные меры и способы предупреждения преступности несовершеннолетних.

Научная новизна представленной работы заключается в том, что автором была сделана попытка исследовать социально-психологические характеристики несовершеннолетних правонарушителей, и, на основе анализа научной литературы, полученных данных наметить пути оптимизации реабилитационной деятельности с этой категорией подростков.

Объектом исследования является правонарушения несовершеннолетних как теоретическая категория.

Предметом исследования - определение теоретических подходов к понятию правонарушений несовершеннолетних, выявление природы правонарушений несовершеннолетних, факторов риска и мер по ее предупреждению.

Методологическую основу исследования составил комплекс общенаучных и частных методов: диалектический, структурно-функциональный, исторический, статистический и ряд других.

Теоретическую основу дипломного проекта составил широкий круг источников и литературы. Основными из них явились нормы Конституции Российской Федерации, Федеральных законов Российской Федерации, Семейного Кодекса Российской федерации, монографические работы и научные статьи авторов.

Структура работы соответствует логике исследования и состоит из ведения, двух глав, включающих шесть параграфов, заключения, библиографического списка и приложения.

Нормативно правовые акты

1. Конституция Российской Федерации. - М.: "Проспект", 2001. - 48 с.

2. Федеральный закон "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 24 июля 1998 № 124-ФЗ.

3. Федеральный закон "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" от 24 июля 1999 № 120.

4. Закон Российской Федерации "Об образовании" от 10.07.1992 № 3266 - 1.

5. Федеральный Закон от 24 июня 1999 года "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних" № 120-ФЗ.

6. Семейный кодекс Российской Федерации. М., 2001. - 256 с.

8. Руководящие принципы ООН для предупреждения преступности несовершеннолетних 1990г. принятых в Эр-Рияде и утвержденных резолюцией 45/112 на 45 сессии профилактики безнадзорности и правонарушений.

9. Постановление правительства РФ от 25.08.2000 "О федеральных целевых программах по улучшению положения детей в РФ" на 01-02гг. №625, среди которых есть "Профилактика безнадзорности и правонарушение несовершеннолетних".

Научная литература

10. Актуальные проблемы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Учебное пособие / Под ред. Бланкова А.С., Бурмистрова И.А. М.: ВНИИ МВД РФ, 1999. - 177с.

11. Антонян Ю.М. Бородин С.В. Преступное поведение и психические аномалии / Под ред. В.Н. Кузнецова М., 1998. - 123с.

12. Антонян Ю.М. Жестокость нашего времени. М., 2006. - 195с.

13. Антонян Ю.М. Преступность среди женщин. М.: "Российское право", 2006. - 137с.

14. Антонян Ю.М. Причины преступного поведения. М., 2001. - 188с.

15. Бакаев А. А. Система профилактики правонарушений несовершеннолетних. М., 2004. - 76с.

16. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М.: "Социальное здоровье России", 2004. - 280с.

17. Блынская Л. Социальная реабилитация детей и подростков в трудовой деятельности // Социальная педагогика. 2003. - № 1. С. 81-83.

18. Бородаева Г.Г. Формы и методы работы с семьями, находящимися в социально опасном положении // Беспризорник. 2003. - № 5. С. 60-62.

19. Ветров Н.И. Профилактика правонарушений среди молодежи. М.: Юридическая литература, 2005. - 136с.

20. Венгеров А.Б. Теория государства и права. М., 2005. - 90с.

21. Гуковская Н.И. Особенности преступности несовершеннолетних в городах и сельской местности. Вопросы изучения и предупреждения правонарушений несовершеннолетних. Сб. трудов. Часть 1.М., 2002. - 163с.

22. Гурьева В.А. Личность преступника. М., 2002. - 37с.

23. Двойменный И.А. Социально-психологические особенности несовершеннолетних преступников // Социологические исследования. 2004. - № 8-9. С. 117.

24. Денисов Ю.А. Общая теория правонарушения и ответственности. Л., 2003. - 89с.

25. Ермаков В.Д. Криминологическая характеристика условий семейного воспитания и социально-правовые аспекты совершенствования ранней профилактики правонарушений несовершеннолетних. Автореферат на соискание ученой степени кандидата наука. М., 2007. - 56с.

26. Ермаков В., Крюкова Н. Несовершеннолетние преступники в России. - М., 1999. - С. 59-60.

27. Жеругов Р.Т. Теория государства и права. М.: "Феникс", 2008. - 316с.

28. Зубенко В. "Девиантное поведение: сущность, причины, профилактика" // Основы безопасности жизнедеятельности. - 2002. - №4, 43с.

29. Иванов С.И. А у кошки четыре ноги // Беспризорник. 2003. - №1. С. 21.

30. Игошев К.Е. Опыт социально-психологического анализа личности несовершеннолетних правонарушителей. М.: Научно-исследовательский и редакционно-издательский отдел, 2006. - 36с.

31. Ильин И.А. О сущности правосознания // Собран. соч. в 10 т. М., 2004. - Т.4. - С. 149 - 415.

32. Криминология. Долгова А.И. Изменения преступности и проблемы охраны правопорядка. - М., 2005. - 9с.

33. Кэплан Т. Противоправное поведение несовершеннолетних.. М.: "Проспект", 2008. - 217с.

34. Лелеков В.А., Мусеибов А.Г. Влияние изменений в социальной среде на криминализацию несовершеннолетних и молодежи (по материалам Центрально-Черноземного региона): Пособие. М., 2007. - 189с.

35. Минина СП. Преступность несовершеннолетних. СПб., 1998. - 172с.

36. Миллер А.И. Противоправное поведение несовершеннолетних: генезис и ранняя профилактика. Киев: "Наукова Думка", 2003. - 75с.

37. Миньковский Г.М., Кожевникова А.П. Предупреждение правонарушений среди молодежи. М.: "Знание", 2000. - 53с.

38. Оксамытный В.В. Правомерное поведение личности. Свердловск, 2006. - 254с.

39. Пирожков В.Ф. Криминальная психология М.: Изд-во "Ось-89", 2005. 146с.

40. Пирожков В.Ф. Характеристика асоциальной субкультуры общностей несовершеннолетних правонарушителей // Психологические проблемы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений несовершеннолетних: Сб. науч. трудов. - Воронеж, 2002. - Том. 222. - С. 32.

41. Предупреждение преступности и правонарушений несовершеннолетних // Беспризорник. 2003. - №2. С. 48.

42. Рычкова Н.А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика. М.: Изд-во ГНОМ и Д, 2007. - 110с.

43. Савин Т.И. Комплексный подход к организации социальной помощи детям и подросткам // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 2003. - № 3. С. 74.

44. Сахаров А.Б. О личности преступника и причинах преступности в России. М.: 2007. - 150с.

45. Славина Л.С. Воспитательный потенциал семьи и социализации детей // Педагогика. 2008. - №4. 234с.

46. Социальная педагогика / Под ред. М.А. Галагузовой. М.: ВЛАДОС, 2006. - 216с.

47. Социальная работа / Под ред. В.И. Курбатова. Росто-на-Дону: "Феникс", 2005. - 248с.

48. Социально - реабилитационный центр для несовершеннолетних: содержание и организация деятельности / Под ред. Г.М. Иващенко М.: НИИ семьи о воспитании, 2006. - 151с..

49. Социальная энциклопедия / Под ред. А.П. Горкина. М.: "Большая российская энциклопедия", 2000. - 275с.

50. Стивенсон С.А. Уличные дети и теневые городские сообщества // Беспризорник. 2003. - №1. С. 27.

51. Стумбина Э.Я. Криминологические проблемы профилактики правонарушений молодежи. Киев: "Наукова Думка", 2007. - 116с.

52. Теория государства и права: Учебник. А.В Милехин, Маркет ДС, 2007. - 571с.

53. Технология социальной работы с детьми и подростками / Под ред. В.Н. Келасьева. СПб.: 2006. - 465с.

54. Трус И. Школьники с девиантным поведением: особенности воспитания // Воспитание школьников. 2002. - № 7. С. 46.

55. Федорова Г.Г. Трудный подросток: формирование личности. СПб: "Знание", 2005. - 342с.

56. Юридический энциклопедический словарь / Под ред. Кутафина О.Е. М.: "Большая российская энциклопедия". 2002. - 368с.

Примечаний нет.